2017年高考语文试卷（上海）（秋考）（空白卷）

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2017 年上海市高考语文试卷

一、积累与应用（10 分）

1．（5分）填空题

（1）此地有崇山峻岭，　　，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集

序》）

（2）　　，献愁供恨，玉簪螺髻。选自　　的《　　•登健康赏

心亭》

（3）柳永《雨霖铃》中，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”两句，直抒胸臆，

感情深厚；陆游《书愤》中，也有直抒胸臆的一联是： “ 　　，

”。

2．（2分）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（　　）

A．愚者千虑，必有一得。

B．一屋不扫，何以扫天下？

C．患生于所忽，祸起于细微。

D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

3．（3分）填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（　　）

吴人的祖先很会唱歌，这是人所共知的。，而且被民间文艺工作者收集保存。

可是吴地的舞蹈呢？我们的祖先那种伴有鸣鸣歌声的舞蹈哪里去了呢？

A．吴歌、白茅山歌有人从古到今都会唱

B．吴歌、白茅山歌从古到今都有人会唱

C．有人从古到今都会唱吴歌、白茅山歌

D．从古到今都有人会唱吴歌、白茅山歌

二、阅读（70 分）

4．（16 分）阅读下文，完成各题。

常识与理论

①依据我们的常识，桌面是光滑的，物理学的理论却告诉我们，桌子是由原子组成。

原子之间有间隙，桌面其实坑坑洼洼。很多人疑惑：理论和常识冤家碰头时，我们是该相

信理论还是该坚守常识？

②其实，理论和常识很难笼统地拿来比较。因为平时说的“常识”一词，所称的内容

十分繁杂。鲸鱼是一种鱼，这份常识保存在“鲸鱼”这个词里，但鲸鱼是哺乳动物，这也

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是大家都知道的常识。太阳东升西落是常识，而地球围着太阳转也是常识。为了区分，我

们把“鲸鱼是哺乳动物”“地球围着太阳转”这一类常识称做“科学常识”。本文要讨论

的常识，是指来自日常经验的常识而非科学常识。“常识”这个词也不能指称错误的东西

错误与否不以科学为标准，而以日常经验为标准，一旦发现某些原本相信的东西不符合日

常经验，我们也就不再称之为“常识”。

③常识是由正常的情况培养起来的。我们看到水往低处流，火焰向上窜，那就是水往

低处流，火焰向上窜。常识并非没有道理。金星、牛郎星都是星星，而太阳、月亮不是，

其中的道理是明显的。鲸鱼和鲨鱼是一类而不与老虎同类，道理也是明显的。常识通常是

以事实的方式给予我们的，我们接受这些事实，同时就逐渐明白了其中包含的道理。当出

现反常情况时，我们会寻求将反常转化为正常。这就是常识解释。爹妈个子大，子女也大

这是正常情况。爹妈个子大，孩子怎么这么矮？小时候没吃的，营养不够，这也是正常情

况。

④常识解释并不总是奏效。出现月食是月亮被天狗咬了，就像月饼被咬一口就会却一

块，这当然是常情。但天狗是为月食特设的：不咬月亮的时候它在干什么？为什么每次咬

了月亮还必定吐出来？至于细致、系统观测到的现象，仪器观察和实验产生的结果，常识

不知道这些事，当然更谈不上由这些事形成什么道理。理论家知道这些事情，而且特别关

注这些事情，恰恰是因为常识不能为它提供良好的解释。异常的事情特别能显示理论的解

释力。

⑤理论的解释不是凭空而来。理论靠什么提供解释？靠讲道理。从何处讲道理？从常

识。除了包含在常识里的道理，还能从哪里找到道理？还有什么我们能够理解的道理？理

论家在成为理论家之前先得是个普通人，是个常人。爱因斯坦说的“科学整体无非是日常

思考的精致化”，也是在这个方向上说的。

⑥理论所依据的道理来自常识，但是理论解释不同于常识解释。常识包含的道理并不

提供对世界的整体解释。“两小儿辩日”中，一小儿说太阳早上比中午近，因为看东西近

大远小，一小儿说中午离我们更近，因为发热体近热远冷，连孔子也“不能决”。这个故

事，妙就妙在找到一个焦点，让常识在两个道理狭路相逢。而理论专为整体解释而生。所

谓整体解释，就是同一道理既解释了正常现象，也解释了反常现象。理论家为了提供整体

解释，必须把包含在常识中的种种道理组织成系统。他必须格外重视其中的某些道理，把

它们上升为原理，通过种种延伸和变形，从中再得出更多的定理。理论的系统性突出表现

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在两个方面：一是减少原理的数目，二是用推理把原理和定理联系起来。理论家的思考并

不古怪，但他会用我们都明白的思考和推理引出让我们大吃一惊的结论。

⑦可见，理论和常识无所谓谁更正确，只是理论用整体上的道理对世界做出整体解释，

把我们对世界的识见带到更深或更高的层面。

（1）第①段划线句“冤家碰头”在文中的意思是　　

（2）对第④段画线问句的作用分析正确的一项是　　

A.这两个反问句表明了理论对异常的事情很有解释力。

B.这两句话以困惑的语气表现作者对天狗食月的疑问。

C.这两个问号能引发读者对天狗食月这一解释的思考。

D.这两个问号展现了理论家们研究月食现象的思路。

（3）第⑥段提出“常识所包含的道理并不提供对世界的整体解释”的观点，并用两小

儿辩日一例加以证明，请具体分析这一例子是如何证明观点的。

（4）下列对“理论”这一概念的理解与文意相符的一项是　　

A.爱因斯坦认为理论解释比常识解释更系统。

B.在理论中，原理是比定理更为基础的道理。

C.能用来解释反常现象的一组道理就是理论。

D.理论解释优于常识解释，因为前者有推理。

（5）概括本文的论证思路。

5．（15 分）阅读下文，完成各题。

相思

贾平凹

①一个盒子，是原竹做成的，竹节的部分截下来，打磨，雕琢，玲珑剔透得万般可爱

了，上边装一块活动的玻璃，这便是你的珍藏了。下了班，或者吃着饭，或者要睡觉去，

这盒子就放在你的手心，你屏住气凝视着，呼出的热气在玻璃上结成一层水珠。盒子里边

是一只蟋蟀样的昆虫，长长的腿，细细的触须，浑身金黄，像是一片跃动的金砾。于是，

你不自觉地就哼起评弹调来，在这漠漠的戈壁滩上，评弹调游丝一般的，铮铮飘远。

②唉，你是个粗糙的人，那额角，那鼻头，那方方的下巴颏子，使人想象着是用斧子

砍出来的，除了两个眼镜片子，你身上还有闪亮的物件吗？头发总是乱的，胡子剪得七长

八短，你应该是一个不修边幅的角色，竟偏偏玩这种玩意儿？！

③你说，这是黄蛉，是你从老家带来的。

④这使人多么不理解！你的老家在苏州，苏州，是何等样一个美妙的地方啊，你生在

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2017年上海市高考语文试卷一、积累与应用（10分）1．（5分）填空题（1）此地有崇山峻岭，　　，又有清流激湍，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）（2）　　，献愁供恨，玉簪螺髻。选自　　的《　　•登健康赏心亭》（3）柳永《雨霖铃》中，“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”两句，直抒胸臆，感情深厚；陆游《书愤》中，也有直抒胸臆的一联是：“　　，”。2．（2分）小明做事马虎，他想写一句话来警醒自己，以下句子合适的一项是（　　）A．愚者千虑，必有一得。B．一屋不扫，何以扫天下？C．患生于所忽，祸起于细微。D．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。3．（3分）填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是（　　）吴...

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