2021年高考语文试卷（上海）（春考）（解析卷）

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2021 年上海市春季高考语文试卷

一、积累应用 10 分

1．（5分）按要求填空。

（1）　　，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》）

（2）夕阳下，　　，两三航未曾着岸。马致远《【双调】寿阳曲 •

》

（3）苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中与柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”句

所描绘场景相近的句子是“　　，　　”。

2．（2分）如果古代有手机，下列哪一项最有可能受影响而不出现的是（　　）

A．早知潮有信，嫁与弄潮儿。

B．谁念北楼上，临风怀谢公。

C．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

D．明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。

3．（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（　　）

艺术家可以活在艺术史之中，______，______，______，______，艺术可以保持对于

时代的必要的冷漠，从而彰显艺术的自主性品格。

①艺术的独立性不是说艺术可以断绝与时代的关系

②他们也活在社会历史之中

③但更为普遍而真实的是

④而是说作为一种抵抗方式

A．③②①④ B．②③①④ C．②①④③ D．③①④②

二、阅读 70 分

4．（17 分）阅读下文，完成各题。

①有人说，语言是思维的牢笼，比如说如果语言中没有“将来”这个词或将来时态，

我们就无法理解“将来”的概念。

②这种观点让人印象深刻，可是当我们关注具体语言的具体特点，并讨论这些特点如

何与具体的思维特质产生联系时，问题就产生了。至少我们不会通过抹去“痛苦”这个词

来追求快乐也不会把词语“死亡”删掉让所有人都得到永生。

③对这种观点的批判可以给我们提供一点教训。这种观点存在一个最基本的问题：没

有事实依据或依据不充分，我们如果想正确地描述语言对思维的影响，就一定要吸取这个

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错误带来的教训。

④我们得到的教训是，如果要说语言对其使用者的思维有任何影响，就一定要有事实

的支持，要经过论证。如果我们要让不同语言使用者的思维确定不同，就必须依据语言以

外而不是语言本身的事实。即使思维的不同得到证实，还必须以可靠的方式证明导致这种

差异的是语言而不是文化或环境中的其他因素。

⑤我们必须抛弃“语言牢笼”这样的说法，因为根本没有证据显示某语言会成为使用

者的智力疆界并限制使用者的逻辑推理能力，进而妨碍他们理解其他语言使用者的想法。

⑥当然，我们并不否认，如果一种语言中完全没有某些话题的相关词汇，那么讲述这

种语言的人就无法理解关于这个话题的内容。试想一下，要把洗碗机的说明书翻译成一个

猎部落的语言，你很快就会卡壳，因为没法在他们的语言中找到自来水，橡皮管，洗染剂

这些词语。如果想把数学或物理学的抽象概念介绍给他们，也会碰到类似的困难，不过，

这种困难并不是因为他们逻辑思维能力不够，而只是因为他们不熟悉相关的内容，我们可

以用他们的母语，给他们清楚地解释那些具体概念如自来水，洗涤剂，或者通过借用词汇

延伸他们现有词汇涵义的方法，来表达那些抽象概念如数学概念。任何语言都能表达复杂

的思想观念，无数事实已经证明了这一点。

⑦还有一种流行的表现是语言对思维基本没有影响。持这种表现的学者认为，语言在

深层上都有着相同的普通语法，基本概念，假如有外星人，他们会觉得所有的地球人都讲

着同一种语言因此，即使语言对思维有所影响，这种影响也是微不足道的。

⑧我们的观点与这种流行看法也不完全一致，我们认为语言确实会影响其使用者思考

问题和看待世界的方式，这种影响体现在逻辑推理之外的直觉、感知、记忆、联想等领域。

⑨所以我们应关注最接地气的日常语言领域和日常生活领域。语言对思维影响更多也

是通过日常生活，通过持续使用的日常语言中的特定表达而潜移默化形成的。那些我们牙

牙学语时细细区分的词语，那些日常交流不断迫使我们梳理清晰的信息，那些语言使用中

需要我们转别留念的细节，那些不断印在头脑中的词汇的相互关系，所有这些语言面貌影

响着我们的思维习惯。

⑩所以，语言的作用不能从“不同语言‘允许’使用者思考什么”方面去找，而应该

从“语言的力量”会‘激发’人们做什么的角度去寻找。这句话没能脱离隐喻的层面而显

得有些模糊不过，它是对的。我们要做的，就是通过研究，把原来显得模糊的显现得更加

清晰一些。

（选自《话境》（文章有删改））

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（1）第①段“语言是思维的牢笼”在文中的意思是　　。

（2）根据文意可以推断　　

A.狩猎部落是无法理解代数概念的

B.掌握多种语言无助于提高逻辑推理能力

C.语言的不同和思维的不同并无多少关联

D.使用不同语言的人，他们的色彩感知方式不同

（3）作者在第②段对第①段中的观点作了反驳，你认为反驳否有力？请具体评析。

（4）概括本文的论证思路。

（5）小明记录了一些语言材料，想选择其中一则作为例子支持本文作者的观点，请给

他推荐你认为合适的一则，并说明理由。

A.说方位时有的语言用东西南北，有的用前后左右，这会影响人的记忆模式。

B.有德国人认为，他们的思维有条理、合逻辑，是因为德语很清晰、有条理。

C.汉语方言中“脚”被用来称腿或脚及腿，这会引起交流的不便。

（二）阅读下文，完成各题。（15 分）

5．（15 分）阅读，回答问题。

我的导师珀希拉

蔡维忠

①病毒学家珀希拉•谢甫三十五岁时接到哈佛医学院的聘书，聘她为副教授。五年过

去了，是检验的时候了，珀希拉晋升教授的事提上了议事日程。

②珀希拉拥有典型北欧女性之美，五官典雅大方，皮肤白皙，双眼皮下一双大眼睛。

她看人时眼睛闪着柔光，谈话时唇角微翘，双唇轻启，很自然地流露出一种知性美。她举

止优雅，刚柔相济，恰到好处。当然，作为病毒学领域的领军人物，她有种叱咤风云的气

场，不怒自威。这是我的第一眼印象。我和她见面的第一天就选定了课题。我沿着既定的

方向做研究，做得比较顺利，有时候我会跳出既定的范围，做一点病毒研究的新探索，其

中有一篇论文算是意外的收获。

③人们一般把病毒看成凶狠的攻击者，把人体细胞看成无助的受害者，一旦受感染便

被摧毁。病毒学家的任务是了解病毒如何杀死细胞，期望在了解后研究出药物，阻断病毒

对细胞的残杀。从这个意义上讲，研究者充当了路见不平拔刀相助的大侠。世界上绝大多

数病毒学家，包括珀希拉在内，都是沿着这个思路做研究，并且做出了很好的成果。

④后来我到一家生物技术公司做新药研究，与珀希拉的交集变得很少了。十五年后，

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2021年上海市春季高考语文试卷一、积累应用10分1．（5分）按要求填空。（1）　　，无人知是荔枝来。（杜牧《过华清宫》）（2）夕阳下，　　，两三航未曾着岸。马致远《【双调】寿阳曲•》（3）苏轼《江城子》（十年生死两茫茫）中与柳永“执手相看泪眼，竟无语凝噎”句所描绘场景相近的句子是“　　，　　”。2．（2分）如果古代有手机，下列哪一项最有可能受影响而不出现的是（　　）A．早知潮有信，嫁与弄潮儿。B．谁念北楼上，临风怀谢公。C．复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。D．明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看。3．（3分）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（　　）艺术家可以活在艺术史之中，__...

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