2020年高考生物试卷（新课标Ⅲ）（解析卷）
2020 年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）
参考答案与试题解析
一、选择题：本题共 6小题，每小题 6分，共 36 分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
1．（6分）关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是 （ ）
A．遗传信息可以从 DNA 流向 RNA，也可以从 RNA 流向蛋白质
B．细胞中以 DNA 的一条单链为模板转录出的 RNA 均可编码多肽
C．细胞中 DNA 分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等
D．染色体 DNA 分子中的一条单链可以转录出不同的 RNA 分子
【分析】1、转录的概念：转录是以 DNA 的一条链为模板合成 RNA 的合成，其中 RNA
包括 mRNA、tRNA 和rRNA。
2、中心法则的图解：
。
【解答】解：A、遗传信息可以通过转录从 DNA 流向 RNA，也可以从 mRNA 经过翻译
流向蛋白质，A正确；
B、细胞中以 DNA 的一条单链为模板转录出的 RNA 包括 mRNA、tRNA 和rRNA，其中
只要 mRNA 才能编码多肽，B错误；
C、由于基因是具有遗传效应的 DNA 片段，一条 DNA 分子中含有许多基因，基因与基
因之间存在基因间区，故细胞中 DNA 分子的碱基总数大于所有基因的碱基数之和，C
正确；
D、一条 DNA 分子中含有许多基因，由于细胞中的基因选择性表达，故染色体 DNA 分
子中的一条单链可以转录出不同的 RNA 分子，D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查中心法则和遗传信息的转录和翻译的相关知识，要求考生识记基
因和 DNA 的关系，识记转录和概念和过程、识记翻译的过程，掌握中心法则中遗传信
息的流动途径和方向，明确翻译的模板是 mRNA，属于考纲识记和理解层次的考查。
2．（6分）取燕麦胚芽鞘切段，随机分成三组，第 1组置于一定浓度的蔗糖（Suc）溶液
中（蔗糖能进入胚芽鞘细胞），第 2组置于适宜浓度的生长素（IAA）溶液中，第 3组
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置于 IAA+Suc 溶液中，一定时间内测定胚芽鞘长度的变化，结果如图所示。用 KCl 代
替蔗糖进行上述实验可以得到相同的结果。下列说法不合理的是（ ）
A．KCl 可进入胚芽鞘细胞中调节细胞的渗透压
B．胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收
C．本实验中 Suc 是作为能源物质来提高 IAA 作用效果的
D．IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入 Suc 或KCl 而提高
【分析】分析题图：自变量为时间和不同物质的处理，因变量为胚芽鞘的长度，从图中
可以看出，对仅仅使用生长素或蔗糖相比较，同时使用生长素和蔗糖溶液的胚芽鞘生长
最长，促进作用最强。
【解答】解：A、KC1 中含有钾离子和氯离子，经过主动运输被胚芽鞘细胞所吸收，调
节细胞的渗透压，A正确；
B、胚芽鞘伸长生长过程中，伴随细胞对水分的吸收，B正确；
C、由于题干信息说明用 KCl 代替蔗糖进行上述实验会得到相同的实验结果，说明实验
中Suc 不是作为能源物质来提高 IAA 作用效果的，可能是胚芽鞘细胞通过吸收蔗糖，促
进了水分的吸收，从而促进了生长，C错误；
D、通过对比生长素组和生长素+蔗糖组可知，IAA 促进胚芽鞘伸长的效果可因加入 Suc
或KCl 而提高，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合曲线图，主要考查生长素的生理作用的相关知识，要求考生明确自变
量与因变量之间的关系，能通过题干信息和所学知识综合分析判断各选项。
3．（6分）细胞内有些tRNA 分子的反密码子中含有稀有碱基次黄嘌呤（I）。含有 I的反
密码子在与 mRNA 中的密码子互补配对时，存在如图所示的配对方式（Gly 表示甘氨
酸）。下列说法错误的是（ ）
第2页 | 共13 页
A．一种反密码子可以识别不同的密码子
B．密码子与反密码子的碱基之间通过氢键结合
C．tRNA 分子由两条链组成，mRNA 分子由单链组成
D．mRNA 中的碱基改变不一定造成所编码氨基酸的改变
【分析】分析题图：图中 tRNA 上的反密码子都是CCI，但与CCI 结合的 mRNA 上的密
码子有 GGU、GGC、GGA，说明一种反密码子可以识别不同的密码子。
【解答】解：A、由分析可知：一种反密码子可以识别不同的密码子，A正确；
B、密码子与反密码子的碱基之间通过互补配对，然后通过氢键结合，B正确；
C、RNA 包括 mRNA、tRNA、rRNA，一般都为单链结构，C错误；
D、由于密码子的简并性，一种氨基酸可以对应多种密码子，故 mRNA 中的碱基改变不
一定造成所编码氨基酸的改变，如图中的三种密码子都决定的是甘氨酸，D正确。
故选：C。
【点评】本题结合图形，主要考查遗传信息的翻译的过程，要求考生识记 RNA 的种类
和结构，识记翻译的过程，能够从图形中获取有效信息，如一种氨基酸可对应多种密码
子，可通过多种tRNA 转运等，属于考纲理解和应用层次的考查。
4．（6分）下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（ ）
A．若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体
B．病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体
C．病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体
D．病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体
【分析】特异性免疫的类型：体液免疫和细胞免疫
1、体液免疫过程：
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2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅲ）参考答案与试题解析一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．（6分）关于真核生物的遗传信息及其传递的叙述，错误的是（ ）A．遗传信息可以从DNA流向RNA，也可以从RNA流向蛋白质B．细胞中以DNA的一条单链为模板转录出的RNA均可编码多肽C．细胞中DNA分子的碱基总数与所有基因的碱基数之和不相等D．染色体DNA分子中的一条单链可以转录出不同的RNA分子【分析】1、转录的概念：转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的合成，其中RNA包括mRNA、tRNA和rRNA。2、中心法则的图解：。【...
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