广东省深圳市多校联考2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题答案
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2025-2026 学年第一学期共享作业（11 月）
九年级语文
参考答案及评分细则
活动一 汉字诗文寻“守”(26 分)
1.（2 分）① （空）旷（《孤独之旅》） ② （秘）诀《敬业与乐业》
2.（4 分）（1）有一只手（意近即可 ，1 分）
（2）A （2 分）
（3）守株待兔（1 分）
3.（1）（2 分）祖先留下的优秀传统文化，要将其继承和发扬下去，我们才有
“根”。
（2）（2 分）C.
4（1）（8 分）
（1）请你补全诗句。(8 分)
① 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
② 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
③ 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年
④ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（2）(4 分)
李白在《行路难》（其一）中，用“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句
诗，表达了自己对远大理想的坚守。尽管现实生活中“行路难”，但诗人仍坚
守那份“济沧海”的宏伟抱负和积极入世的初心，相信总有一天自己的理想能
够实现。
（只要能大致答出“守”的意蕴：对理想的“坚守”，或对理想的“坚持”、
“坚信”等，表述能自圆其说，即可满分。）
5.（4 分）
（1)示例 1：我选对联（1）。含义：这副对联中的“守”衔接当下与历史，赞
美今天的敦煌莫高窟守护者延续着古人的精神，使文明火种不断传递，与下联
的“护”相呼应，体现对敦煌莫高窟宝贵遗产的珍惜。
（2）示例 2：我选对联（2）。这副对联劝勉古代读书人要坚定不移地坚守道
德、清正廉洁。夫子庙作为儒家文化圣地，“守道”是指对孔子思想的传承，
“守”字不仅表现个人修养，更是体现对儒家思想的延续。
（表述合情情理，意近即可满分。4 分）
活动二 文本研读悟“守”(46 分)
（一）研读古人的“守”。(12 分)
6．（2 分）
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D （及：等到）
7．（每句 2 分，共 4 分）
（1）湖中哪能还有这样的人呢！（想不到湖中还有这样的人！）
（2）挖掘野鼠（洞中）所储藏的草籽果实来吃。
8.（2 分）
D.
析：甲文写西湖雪景表达的是故国之思，也反映了作者不与世俗同流合污、
不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，并寄托了人生渺茫的慨
叹。乙文雪后苏武“数日不死”，是痛苦的经历，展现了苏武忠贞不渝的民
族气节。
9.（4 分）
塑造人物形象方面：侧面烘托，均通过旁观者的视角从侧面烘托出主人公超
越常人的精神境界。（2 分）深化主题方面：两文中舟子或匈奴的“他人评
价”，彰显了两文主人公对自身信仰的“坚守”，引发读者思考。（每点 2 分，
言之成理，意近即可。）
译文：卫律知道苏武终究不愿意投降，报告了单于。单于于是越发想要
使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面，不给他吃的和喝的。天下
雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴人认为这很神奇 ，
就把苏武流放到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊产奶才能
归汉。同时把他的部下及其随从人员分别安置到别的地方。苏武被流放到北
海后，因为公家按时供给的粮食运不到，所以只能掘取野鼠所储藏的野生果
实来吃。他拄着汉朝皇帝赐予使臣的节杖牧羊，无论是睡觉、还是起来都拿
着，以至于系在节杖上的节旄都全部掉落了。
……
苏武被扣在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白
了。
（二）班级举行“走近艾青”阅读活动，请你参与。(16 分)
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学习提分网www.xuexitifen.com2025-2026学年第一学期共享作业（11月）九年级语文参考答案及评分细则活动一汉字诗文寻“守”(26分)1.（2分）①（空）旷（《孤独之旅》）②（秘）诀《敬业与乐业》2.（4分）（1）有一只手（意近即可，1分）（2）A（2分）（3）守株待兔（1分）3.（1）（2分）祖先留下的优秀传统文化，要将其继承和发扬下去，我们才有“根”。（2）（2分）C.4（1）（8分）（1）请你补全诗句。(8分)①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干③欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（2）(4分)李白在《行路难》...
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