广东省深圳市宝安区2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷参考答案

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2025-2026 学年第一学期学业质量监测
七年级语文
参考答案
一、声动校园：广播征稿启思澜（11 分）
1. （2分，每空 1分）（1）凋零 （2）蜕变
2. C（3分）“气象万千”出自《往事依依》
3. （3分）
【答案示例】词性：动词（1分）。批注：“点亮”指“使…发光”。这里生动地
写出了优秀稿件如火花般照亮、激发校园思想的过程。这样写化抽象为具体，使
鼓励投稿的呼吁极具画面感与感召力。（2分）
【评分标准】准确说明“点亮”的本义得 1分（如“使…发光”、“照亮”等，意
思接近即可）。联系语境内容具体分析动词“点亮”在句中的语境义得 1分。（如
“优秀稿件激发/启迪/照亮校园思想”，意思接近即可）
4.（3分）
【答案示例】
同学们好！欢迎参加 1月24 日9点在图书馆 301 室举办的文学创作训练营。
让我们追寻风的轨迹，描绘梦的形状，期待你的到来！
【评分标准】称呼语（同学们好）1分，将活动基本信息讲清楚可得 1分（包括
时间、地点和活动内容），能明确体现“邀请”“欢迎参加”等意图得 1分。未提
及广告语“联想，是风的轨迹；想象，是梦的形状”，但前面要素齐全，不扣分。
二、探古寻奇：诗韵奇境览天工（30 分）
5. （每空 1分，共 10 分，错一字该空不得分）
(1) 星汉灿烂 (2) 夜阑卧听风吹雨 （注意“阑”字的写法）
(3) 铁马冰河入梦来 (4) 逝者如斯夫
(5) 不舍昼夜 (6) 非淡泊无以明志
(7) 不知何处吹芦管 (8) 何当共剪西窗烛
(9) 却话巴山夜雨时 (10) 黑夜给了我黑色的眼睛
6. （3分，每空 1分。）
【答案示例】
（1）孤独的知己（或：亲密的伙伴/精神的知己 /孤独的慰藉 /相伴的好友）
（2）乡愁（或：思乡 /思念） （3）想象（或：比喻 /童趣 /联想）
【评分标准】答案意近即可，不要求表述与参考答案完全一致。
7. （3分，含 SOLO 赋分标准）
【答案示例】
示例一：选择 A（潮平两岸阔，风正一帆悬）：
春潮涌动，宽阔的江面宛如一面巨大的翡翠明镜，平铺在天地之间；暖风和
煦，一只孤独的帆船像一位昂首挺胸的勇士，高悬白帆，劈波斩浪驶向远方。
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示例二：选择 B（鲁迅《五猖会》）：
辉煌的庙会人声鼎沸，喧闹的人群好似煮沸的开水般翻腾；高大的五猖神塑
像威风凛凛，怒目圆睁，仿佛下一秒就要挥舞手中的兵器，从神坛上走下来巡视
人间。
示例三：选择 B（鲁迅《五猖会》）：
父亲威严的身影如同一座冰冷的大山，将我期待去看五猖会的热切心情彻底
压碎。我被迫拿起《鉴略》，书本上的每一个字都变成了嘲笑我的小鬼，窗外的
喧闹声成了世界上最遥远的音乐。（使用第一、二、三人称均可）
【SOLO 分层赋分标准】
前结构（0分）：未作答或答案与题目要求完全无关（如抄写了其他无关诗
句）。字数严重不足（少于 10 字）且无实质内容。
单点结构（1分）：仅能满足单一要求。例如：字数达标，但只是简单翻译
了诗句/课文原句，未使用比喻或拟人修辞。。
多点结构（2分）：字数达标（20 字以上），并使用了比喻或拟人修辞。但描
写较为生硬，缺乏画面的美感或意境，只是机械地堆砌辞藻，未能很好地体现原
文的氛围（如 A选项写得过于萧瑟，B选项写得不够热闹/不够失落）。
关联结构（3分）：能综合运用联想与想象，字数达标，语言流畅（1分）。
修辞手法（比喻/拟人）运用恰当且生动（2分）。文案具有很强的画面感和指令
性（符合 AI 绘图文案的特点），能准确传达出选项 A的“开阔宏大”或选项 B
的“热闹/威严”氛围（或无法看庙会的失落心情）（3分）。
8. （3分，每空 1分）
（1）同“无”，没有 （2）告知、开导 （3）降下/落下
9. （4分，每句 2分）
（1）你一屈一伸，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么担心天塌地陷呢？
（“若”、“行止”“奈何”“忧”各 0.5 分，共 2分）
（2）这种谷物生长在荒野之中，（此谷）成熟后垂落并堆积在地面上。（“生”“草
野”“垂”“委”各 0.5 分，共 2分）
10.D（3分）
【解析】甲文晓之者是以生活经验进行联想，对“天”“地”构成进行解释；而
乙文中的王充则是依据对客观现象的观察与分析，对“天雨谷”现象进行理性推
断。
11.（4分，含 SOLO 赋分标准）
【答案示例】
①科学探索始于对未知现象的关注与提问。如甲文杞人忧天地崩坠，乙文王充
觉察“雨谷”异象，我也曾留意“打开冰箱门，房间温度反而升高”的反常现象。
②解释需科学实证而非主观联想。甲文晓之者以生活经验联想天地的构成，缺
乏验证；乙文王充则以“风吹谷飞”的实际情况进行科学推证；我通过测温实验
与能量守恒原理解释了真实原因。
③探索的根本在于追求真理。乙文王充以科学推断纠正“变怪”谬说，我的实
践也澄清了“冰箱能降温”的常见误解，体现了去伪存真的科学态度。
【SOLO 分层赋分标准】
前结构（0分）：答案与题目要求明显无关，或仅摘抄原文而无分析，或字
数严重不足（如少于 30 字且无实质内容）。示例：“科学精神很重要。”（不结合
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3
文本、无个人经历）
单点结构（1分）：仅从单一角度展开，如：①只分析甲文（杞人提问/晓之
者比喻）或乙文（王充实证）中的一种解释方式；②或仅叙述个人经历（如“我
做冰箱实验”），未联系文本比较；③或笼统评价科学精神（如“要坚持求真”），
缺乏具体文本与经历的结合。
多点结构（2-3 分）：能并列提及甲、乙两文的解释方式，并包含个人经历，
但三者之间缺乏逻辑关联或深层分析。例如：①分别说明“杞人提问”“王充用
风吹解释”“我做实验”，但未揭示其体现的科学探索层次差异；②仅罗列现象，
未通过对比突出“实证与联想”的区别。
关联结构（4分）：能紧扣文本内容，准确分析甲文“晓之者”用生活联想
解释自然现象的局限，及乙文王充通过观察、推理进行实证探索的特点，并结合
自身经历（如冰箱实验），完整呈现“发现疑问—实证检验—澄清真相”的科学
探索过程。阐述层次清晰，语言通顺，逻辑自洽。
三、童话解码：漫步幻境觅真言（31 分）
（一）非连续性文本阅读（13 分）
12 .（3 分）D
【解析】A.正确表述：材料一中，《童话里的世界》由中信出版社出版，收录了
诗人蓝蓝选编的各国童话作品 40 篇，并配以诗人对这些童话故事的感悟。
B.正确表述：材料二的柱状图显示，《哪吒之魔童闹海》25 岁-39 岁各年龄
段观众人数分布较为均衡，40 岁以上的观众占比高于平均值。
C.正确表述：材料三的展览以“空间阅读”为策展理念，融合雕塑、装置、
声音与动态影像，构建一个“可走入、可阅读、可感知”的沉浸式绘本世界。
13.（3 分）
【答案示例】
（1）作品需包含浅显有趣、奇幻冒险的故事情节，应运用直观感性的元素，如
明亮的色彩、夸张的角色、节奏感强的音乐等契合儿童思维；
（2）作品通过深度的故事的、抽象的逻辑，同时蕴含深刻的主题与思想内核，
如对疾病、死亡、自我认同、对抗偏见等人类共通的永恒命题，引发成人深层思
考和心理共鸣。
（3）童话、动画电影等文学艺术作品的内容和主题具有多层次性，表达上兼顾
儿童 、成人不同思维特点，才能实现“既服务孩子，又启迪成人”这一目标。
【评分标准】联系材料一、二，儿童与成人不同特点，答出 1点得 1分，答出 2
点得 2分，能归纳出“内容和主题有多层次性，表达上兼顾儿童与成人不同思维
特点”得 1分。
（意思对即可，不要求表述与参考答案完全一致。语言表达通顺、完整。若
表述含糊，可酌情扣 0.5 分。）
14.（4 分）【评分标准】写出篇名 1分，推荐理由包括“故事情节概括”和“主
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摘要：

12025-2026学年第一学期学业质量监测七年级语文参考答案一、声动校园：广播征稿启思澜（11分）1.（2分，每空1分）（1）凋零（2）蜕变2.C（3分）“气象万千”出自《往事依依》3.（3分）【答案示例】词性：动词（1分）。批注：“点亮”指“使…发光”。这里生动地写出了优秀稿件如火花般照亮、激发校园思想的过程。这样写化抽象为具体，使鼓励投稿的呼吁极具画面感与感召力。（2分）【评分标准】准确说明“点亮”的本义得1分（如“使…发光”、“照亮”等，意思接近即可）。联系语境内容具体分析动词“点亮”在句中的语境义得1分。（如“优秀稿件激发/启迪/照亮校园思想”，意思接近即可）4.（3分）【答案示例】...

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